Государственные сайты

Управление образовательной деятельности

Главная Академия Структура академии Управления Управление образовательной деятельности

Академия управления
при Президенте Республики Беларусь

Отдел дистанционного обучения Сектор нормативного и организационно-методического сопровождения образовательной деятельности Сектор стандартизации образовательных программ, лицензирования и аккредитации Учебно-методическое объединение по образованию в области управления

Начальник управления – Лисовская Татьяна Викторовна, доктор педагогических наук, доцент.

Заместитель начальника управления – Томукевич Ольга Тадеушевна.

Общая информация

Управление образовательной деятельности является структурным подразделением Академии управления при Президенте Республики Беларусь, обеспечивающим планирование, организацию, управление и контроль образовательного процесса, а также координацию учебной работы подразделений Академии управления.

Положение об учебно-методическом управлении Академии управления при Президенте Республики Беларусь

Основными задачами управления являются:

обеспечение высокого уровня подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов путем непрерывного совершенствования содержания, условий и средств обучения;
выработка основных направлений и механизмов реализации процесса непрерывного образования на этапах подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов в условиях формирования единой образовательной среды Академии управления;
разработка учебно-нормативной и учебно-организационной документации, регламентирующей организацию и обеспечение образовательного процесса в Академии управления;
обеспечение эффективного функционирования системы управления качеством образовательной деятельности на основе комплексного мониторинга;
контроль учебной, учебно-методической и организационно-управленческой деятельности учебных подразделений Академии управления;
координация взаимодействия структурных подразделений Академии управления в целях обеспечения высокой эффективности образовательного процесса, оптимального использования всех видов ресурсов, существенного расширения возможностей традиционных форм обучения, а также возможности внедрения новых эффективных форм, методов и технологий обучения.