Светлана Шабуневич: «Ровесница нашей страны молодой – все вехи становления нашего суверенного белорусского государства отражены в деятельности Академии управления»

Многие работники отмечают, что Академия управления влюбляет в себя, едва переступаешь её порог. Поэтому частенько студенты переходят в разряд преподавателей, а после и заведующих кафедр. Пример тому - доцент, кандидат юридических наук, заведующий кафедрой социально-гуманитарных и историко-правовых дисциплин Академии управления при Президенте Республики Беларусь Светлана Николаевна Шабуневич.  Именно с ней поговорим, какой Президентская Академия была раньше и как развивается сейчас.

В начале 90-х вы поступили в Академию управления при Президенте Республики Беларусь на специальность «правоведение». Почему?

Я хотела стать юристом. В то время несколько учреждений образования обучали специальности «Правоведение» с присвоением квалификации «юрист». Среди них была и Академия управления. В отличие от юридического факультета Белгосуниверситета, с которым Академия управления долгое время делила одно здание по адресу ул. Московская 17, в учебный план этой специальности в Академии управления входило много управленческих дисциплин, что и сыграло решающую роль в моем выборе. Я обучалась на факультете менеджмента несмотря на то, что специальность была правоведческая.

Какой была Академия управления тогда? Похожа ли на нынешнюю?

Если сравнивать Академию управления тогда и сейчас, то в начале 90-х годов она представляла собой инновационный научно-образовательный центр, который еще только формировался.  В основном концепция развития Академии управления строилась на лучших традициях отечественной высшей партийной школы и тех новаторских идеях, которые в дальнейшем стали привносить преподаватели, приходящие работать сюда из разных структур. При этом Академия управления изначально обладала мощным внутренним кадровым потенциалом, позволившим выполнять важнейшие задачи, стоящие перед ней в сфере государственного строительства. В нашем академическом гимне есть слова про Академию - «ровесница нашей страны молодой», что абсолютно точно отражает факт того, что все вехи становления нашего суверенного белорусского государства отражены в деятельности Академии управления.

Как случилось, что вы остались в Академии управления в качестве преподавателя?  

Откровенно говоря, в начале студенчества я однозначно видела себя в сфере практической юриспруденции. Я и представить не могла, что буду когда-нибудь преподавать. Во время учебы многие преподаватели стали отмечать у меня склонность к педагогической деятельности. Уже в ходе обучения со стороны кафедры мне поступило предложение попробовать свои силы в преподавании.  Я приняла это предложение и осталась работать на кафедре. Мне понравилась преподавательская деятельность, поскольку быть преподавателем это не только читать лекции и проводить занятия, это значит быть вдохновителем, наставником, мотиватором, который помогает студентам найти себя и дело всей жизни. Работа со студентами очень увлекает, особенно когда видишь и понимаешь, что твой труд действительно нужен, он направлен не просто на получение диплома, но и на формирование компетенций, необходимых для успешной карьеры, профессионального роста и полноценной жизни в целом.  

Помните свой первый день в Академии управления уже в статусе преподавателя?

Очень ярко врезалось в память собеседование на кафедре государственно-правовых дисциплин (как тогда она называлась), куда меня пригласил заведующий кафедрой Анатолий Трофимович Широков. Был конец августа, время отпускной кампании. В здании на Московской было очень мало сотрудников. Зато на кафедре, на которую меня приглашали работать, вовсю бурлила жизнь. Практически сразу я оказалась в атмосфере кипучей деятельности. Преподаватели увлеченно обсуждали планы на предстоящий учебный год. Одновременно обсуждали не проведенный отпуск, а говорили о своей профессиональной деятельности в целом, вспоминали разные интересные случаи из работы со студентами, решали рабочие вопросы. И я поняла, что хочу здесь остаться. Было ощущение, что это не просто интеллектуально развитые, а высоко эрудированные люди, которые всю свою жизнь посвятили работе и готовые делиться своим бесценным опытом.  Это были преданные своему делу преподаватели, в хорошем смысле слова, болеющие своей профессией. Мне очень захотелось задержаться в этой атмосфере. Так и случилось! Я задержалась более чем на 30 лет.

Студентами Академии управления и раньше были молодые люди с ярко-выраженными лидерскими качествами, нацеленные на работу в государственных органах?

Да, так было всегда. Особенно выраженные лидерские способности проявляются у студентов дневной формы получения образования, а также у тех, кто учится на условиях государственного заказа. Это абсолютно мотивированные студенты, которые всегда понимают цель учебы и ценят статус студента Академии управления. Безусловно, и те, кто проходят обучение на платной основе, тоже понимают, что диплом Академии – это путевка в будущее.

Какие изменения претерпела Президентская Академия за эти десятилетия?

Совершенно точно изменилась материально-техническая база, естественно, в лучшую сторону. Первые компьютеры здесь появились в конце 90х годов. До этого все документы в Академии печатались сначала на механических, потом электронных пишущих машинках. Также Академия управления приросла и кадрами. Если в начале своей деятельности на кафедрах работало много сотрудников юридического факультета Белгосуниверситета, и студенты даже шутили, что одновременно учатся на юрфаке, то за достаточный короткий отрезок времени Академия управления смогла вырастить и воспитать собственный кадровый потенциал своего профессорского преподавательского состава. И уже некоторые мои студенты ныне преподают вместе с нами. Это Цырусь Ирина, Исаенко Максим, Ващебрович Марина, Емельянова Юлия и многие другие. Многие не только работают в Академии управления, но занимают руководящие места в сферах образования, государственного управления и государственной службы – Бакун Анна, Семенихин Михаил и многие другие. Тем самым Академия управления сегодня является и кузницей собственных педагогических кадров.

Было ли у вас желание перейти работать в другой вуз? Почему именно Академия управления?

Причина очень проста: люди. Мне посчастливилось быть ученицей настоящих легенд отечественной правовой науки, а после и работать вместе с ними. Именно ведущие специалисты в сфере отечественной юриспруденции стали для меня источником вдохновения и выбора моей профессиональной деятельности. Не могу не вспомнить Валерия Гурьевича Тихиню, этот человек стоял у истоков Академии управления и возглавлял кафедру гражданско-правовых дисциплин. Также мои учителя – это Георгий Александрович Воробей, Таисия Ивановна Довнар, Иосиф Александрович Юхо, Григорий Алексеевич Василевич, который стал рецензентом моего диплома, а впоследствии научным руководителем диссертации. Впоследствии мы работали вместе. Я благодарна всем, с кем соприкасалась по долгу службы в Академии управления. И, конечно, отдельный источник вдохновения для меня – это студенты. Находясь в аудитории, глядя в их пытливые глаза, несмотря на усталость, понимаешь, что твои старания не напрасны, именно студенты помогают нам сегодня не останавливаться на достигнутом, постоянно совершенствовать свои знания для передачи новым поколениям студентов. Общение со студентами позволяет влиять на их профессиональное развитие, наблюдать за их успехами, заниматься совместно научной деятельностью, помогать раскрывать таланты и лидерские качества в них.  

Как изменились образовательные программы за это время?

Их содержание значительно приросло с точки зрения практико-ориентированности. На каждой кафедре есть различные инновационные площадки для проведения практических выездных занятий. Одна из них по нашей кафедре создана на базе Института истории Национальной Академии наук Беларуси, куда мы регулярно выезжаем со студентами в целях популяризации знания по истории отечественной государственности. Такие занятия очень любят наши студенты. Также мы внедряем различные инновационные методы преподавания, интерактивные формы работы. Кроме того, используется система дистанционного образования Moodle. Именно она позволила выстоять в период пандемии коронавируса, когда мы ни на один день не останавливали образовательный процесс.

Наверняка, студенты тоже меняются, ведь на смену миллениалам приходят зумеры. В методике преподавания сейчас есть отличия?

Безусловно, уже отходят в прошлое классические лекции. Сейчас преподаватели совмещают их с визуализацией материала – 100% лекций обеспечены мультимедийными презентациями. Студенты заинтересованы в таком интегрированном подходе в образовании. Современный студент выгодно отличается в плане информационного обеспечения в подготовке к занятиям. Но также у современной студенческой молодежи есть запрос на желание ускориться в образовательном процессе, изучать только то, что им интересно, ограничить преподавание только узкопрофессиональными практико-ориентированными дисциплинами. Но полноценное высшее образование не соответствует таким критериям. Наша задача заключается и в том, чтобы научить студента учиться, получать удовольствие и пользу от всестороннего знания. Теоретические знания вырабатывают многовариантный методологический тип мышления, который так необходим для юристов и управленцев. И мы прививаем эти знания с четким пониманием их важности и значимости. Потому что и теория без практики мертва, но и практика без теории невозможна.

Академия управления с 2023 года открыла подготовку по специальности «Социальные коммуникации в государственном управлении». Ваша кафедра выпускающая, расскажите подробнее.

Это новая для Академии управления специальность, набор на которую осуществляется для студентов заочной формы получения второго и последующего образования. Обучение проходит по двум профилизациям – Технологии формирования общественного мнения и Интегрированные коммуникации в управлении имиджем и репутацией с целью подготовки специалистов, способных эффективно решать задачи по развитию социальной коммуникации в сфере государственного управления. Коммуникативная компетентность сегодня является важнейшей ключевой составляющей профессиональной компетентности любого работника в сфере государственного управления, любого государственного служащего. В настоящее время лидерство в системе мировых государств приобретают те из них, которые обладают наиболее эффективными коммуникативными сетями и системами, используемыми ими в процессе государственного управления. Поэтому открытие данной специальности стало своего рода ответом на вызов времени. Впервые набор на эту специальность состоялся в 2023 году. Отмечу, что главным посылом для реализации образовательной программы по данной специальности стала практико-ориентированность образовательного процесса. У наших студентов имеются возможности приобретать знания не только в учебных аудиториях, но и на площадках государственных органов и организаций. В 2026-ом году мы осуществляем первый выпуск студентов по данной специальности. Мы рады, что кафедра социально-гуманитарных и историко-правовых дисциплин причастна к этому важному для всех нас событию. Пользуясь случаем, хотела бы поблагодарить своих коллег по кафедре за тот титанический трехлетний труд, который мы осуществили, проведя работу по реализации образовательной программы данной специальности. Речь идет разработке и внедрении учебных программ, учебно-методической документации для обеспечения образовательного процесса по специальности «Социальной коммуникации в государственном управлении». Только командная работа смогла обеспечить подобное качество образовательного процесса. Пока рано говорить о результатах. Не будем торопить события. Итоги сможем подвести в мае-июне 2026-ого года.

Какова перспектива для получающих эту специальность?

По данной специальности обучаются студенты, которые не только нацелены на смену профессиональной деятельности. Среди обучающихся немало тех, кто пришел за навыками и компетенциями аналитика-менеджера, специалиста по связям с общественностью, так необходимые сегодня в структуре каждого государственного органа или организации. Поэтому сфера востребования наших выпускников самая широкая – органы государственного управления республиканского, областного, базового и первичного уровней, организации государственной и смешанной форм собственности, общественные объединения и др. Наши выпускники смогут занимать должности советника, референта, консультанта, специалиста по рекламной коммуникации, заместителя первых лиц в учреждениях. Также это могут быть идеологические работники, профессиональному росту и профессиональной квалификации которых сейчас уделяется большое внимание. Кроме того, эта специальность рассчитана на сферу работы с гражданами, связи с общественностью. Есть множество ниш, которые могут быть заняты нашими выпускниками.

Аналогов этой специальности в Беларуси нет?

Специалистов по социальным коммуникациям в государственном управлении готовит только Академия управления. В этом уникальность данной специальности.

БЛИЦ-ОПРОС

Академия управления для Вас - это?

Профессиональная семья и команда высококвалифицированных специалистов.

Что самое ценное в Президентской Академии для Вас?

Возможность взаимодействовать с людьми разных сфер и уровней профессиональной деятельности.

Почему Вы выбираете за который год Академию управления?

Академия управления — это ведущее образовательное учреждение с момента ее основания и по настоящее время, которое готовит высококлассных специалистов для сферы государственного управления. А если ведущее, значит лучшее. Следовательно, выбор очевиден.

Что хотите пожелать Академии управления в преддверии 35-летия преподавателям, студентам и в целом самой Академии?

Всем, сопричастным с Академией управления, своим коллегам по кафедре, всем работникам Академии управления хочу пожелать, прежде всего, крепкого здоровья, командного духа и смело добиваться поставленных задач. Хочу выразить признательность работникам Академии управления – профессионалам своего дела, увлеченным и трудолюбивым коллегам, которые многие годы совместными усилиям шагали к достижению наших общих целей на благо развития и процветания нашей любимой Беларуси.