Ольга Солдатова: «Академия управления – жемчужина в системе образования Республики Беларусь»

Имя Ольги Солдатовой связано с Академии управления больше 20-ти лет. Начав свою работу с заместителя директора Центра образовательных технологий, ныне она занимает должность первого проректора. Её обаятельная улыбка соседствует с твердой волей. Ольга Николаевна – яркий пример управленца.

Академия в Вашей жизни

- Академия управления – это по сути вся моя жизнь в системе высшего образования, - улыбается собеседница. – Когда-то я пришла сюда из Национального института образования руководить Центром образовательных технологий. Спустя 2 года возглавила учебно-методическое управление и в качестве начальника управления проработала более 12 лет. После двухлетнего перерыва вновь вернулась в Президентскую Академию на должность заместителя директора Института государственной службы. И с мая 2021 года служу на должности первого проректора Академии управления.

Расскажите об этом опыте.

Две должности, которые я занимала в Академии управления, сыграли очень большую роль в моем профессиональном становлении. Во-первых, должность начальника учебно-методического управления, потому что предполагает быть технологом ключевого вида деятельности –  образовательной, начиная от проектирования образовательных программ, открытия новых специальностей и заканчивая их практической реализацией. С моментом вступления на эту должность связано еще одно направление моей работы: 19 лет я являюсь ученым секретарем Учебно-методического объединения по образованию в области управления, которое координирует подготовку управленческих кадров, ее научно-методическое обеспечение в республике. Чтобы представить масштабность этой работы, достаточно сказать, что подготовкой кадров в сфере управления занимаются более 25 учреждений высшего образования. Полтора года назад на базе академии начало действовать и Учебно-методическое объединение в сфере дополнительного образования взрослых по специальностям, которые закреплены за нами на протяжении многих лет. В нем я заместитель председателя. Это особая функция Академии управления как ведущего учреждения образования. Безусловно, это колоссальный и чрезвычайно интересный опыт. Вторая должность, которая, безусловно, значима в моей профессиональной биографии – первый проректор. Ведь на этом посту важно понимать стратегию развития организации, системно планировать ее деятельность и направлять имеющиеся ресурсы на достижение поставленных целей и развитие организации.

Быть первым проектором – это сколько часов в сутках посвящать свое время Академии?

Всегда 24/7. Это просто твоя жизнь.

Каков ваш девиз по жизни?

Главный принцип: быть лучшим в профессии и формировать вокруг себя команду профессионалов.

А еще: не отступать от своих принципов и последовательно двигаться к цели, помня, что большие победы достигаются каждодневными достижениями.  

И самое главное, что всегда важно лично для меня: уважать и ценить людей, любить дело, которым ты занимаешься.

Ну и не менее значимый посыл, которому я следую по жизни: «Не можешь помочь, хотя бы не навреди».

Что самое ценное дала вам Академия управления?

Опыт и возможность профессионального и личностного роста.

Четкое понимание того, что никогда нельзя останавливаться в личностном и профессиональном развитии. Ты каждый день должен быть, как сейчас модно говорить, лучшей версией самого себя. Необходимо не просто быть готовым к внедрению новшеств здесь и сейчас, надо самому их генерировать, не зависимо от статуса. Это, пожалуй, одна из ключевых особенностей Академии управления. Трансформация с разной степенью интенсивности постоянно затрагивает все направления ее деятельности в зависимости от тех стратегических и оперативных задач, которые перед нами ставятся, в зависимости от внешней и внутренней повестки в стране. Иначе быть не может. Результаты этих изменений зависят от ресурсных возможностей. Сегодня академия занимает особое место в национальной системе образования и видит вектор своего дальнейшего развития.

Какие Ваши личные качества помогали больше всего?

Сложно говорить самому о себе… Пожалуй, высокая работоспособность, требовательность, самодисциплина, стрессоустойчивость, настойчивость, способность создавать команду, честность, принципиальность, коммуникабельность, оптимизм. И то, что крайне важно: умение разграничивать личные и профессиональные взаимоотношения.

Но самое главное – это приверженность Академии управления.

Почему вы преподаёте, занимая такую ответственную должность?

Ответ на этот вопрос не такой простой.

Во-первых, Академия управления – это коллектив высокопрофессиональных специалистов, авторитет среди которых не зависит просто от того, что ты занимаешь ту или иную должность. Чтобы иметь моральное право говорить профессионалам, как надо работать, надо самому разработать образовательный стандарт, учебный план, программу, войти в аудиторию и показать мастер-класс, показать результаты научных исследований... Тогда к тебе будут прислушиваться. Это еще один урок, который мне дала академия.

Во-вторых, работа в аудитории – это возможность видеть динамику изменений контингента обучающихся, их образовательные запросы, чтобы своевременно корректировать содержание, технологии и методику обучения.

В-третьих, сочетание административных функций с педагогической и научной деятельностью, возможность такого переключения является действенным механизмом предупреждения профессионального выгорания.

Кроме того, это позволяет поддерживать «форму» … Полагаю, мои коллеги понимают, о чем я говорю. Если ты хотя бы полгода-год не заходишь в аудиторию, то независимо от опыта, профессиональная форма утрачивается, ты просто становишься неэффективным и неинтересным для аудитории. А в наших, академических слушателей и магистрантов, особенно.

Я преподаю на переподготовке учебную дисциплину «Управленческие решения», работаю на курсах повышения квалификации, руковожу дипломными проектами и магистерскими диссертациями.

Особенно интересным в последние три года стал опыт работы на программах повышения квалификации руководителей коммерческих организаций, где мы активно используем технологии бизнес-образования. Мы это направление активно развиваем. Одна из самых удачных, на мой взгляд, – «Эффективное управление: руководитель 2030».

Как по-вашему: управленцам рождаются или становятся?

Это один из самых рейтинговых вопросов последних лет.

Безусловно, задатки должны быть. Есть определенные личностные характеристики, при которых не стоит связывать трудовую деятельность с выполнением управленческих функций. Но при их отсутствии научить управлению можно.

Кто те выпускники Академии, которыми вы гордитесь?

Отвечая на этот вопрос, любой работник Академии управления скажет примерно следующее: «Мы можем гордиться тем, что значительная часть членов Правительства и Парламента Республики Беларусь являются выпускниками Академии управления разных лет. Наши выпускники возглавляют государственные органы и организации, представляют интересы Республики Беларусь в посольствах и консульствах за границей, служат в органах и подразделениях системы национальной безопасности Республики Беларусь, трудятся в организациях социальной сферы, в хозяйствующих субъектах разных форм собственности, как правило, на руководящих должностях, обеспечивая устойчивое развитие страны».

Какой совет Вы бы дали молодому преподавателю, который только начинает свою карьеру в Академии сегодня?

Этот вопрос может показаться тривиальным, но это не так. Все потому, что Академия управления не простая организация.

Каждый, кто приходит в Академию, должен ответить для себя на очень серьезный вопрос: «Готов ли ты соответствовать тому высокому статусу, который несет эта организация?» Это очень почетно и очень ответственно. Академия никогда не позволяет застыть в своем развитии, она требует от тебя постоянного движения вперед и ответа на вопрос: «Чем ты готов жертвовать?». Каждый работник академии управления должен быть государственником, патриотом. Это касается и работников, и обучающихся. Надо всегда помнить слова нашего Президента: «Патриота может воспитать только патриот».

А еще, отвечая на Ваш вопрос, не могу не сказать немножечко о магии Академии. Она принимает не каждого. Она фильтрует и отсеивает всех, кто сюда приходит, заставляет принимать ее особый дух, раскрывать свою сущность и… привораживает, делая тебя частью академической семьи. Те, кто здесь работал и работает, обучался или учится сейчас, говорят об особой, ощущаемой на каком-то энергетическом уровне атмосфере, которая заставляет возвращаться сюда еще и еще… Не случайно появилась фраза: «Бывших академиков не бывает!».    

История Академии

Назовите самые важные события за вашу карьеру здесь, которые сыграли значительную роль в жизни Президентской Академии?

Самыми знаковыми для каждого работника Академии управления и самой академии, безусловно, были посещения Главы государства Александра Григорьевича Лукашенко. На таких встречах всегда происходил очень прямой и откровенный разговор о результатах деятельности академии и о конкретных задачах, которые Президент видел первоочередными для всего академического коллектива. Такие встречи каждый раз являлись знаковыми вехами в развитии академии и системы подготовки управленческих кадров в стране в целом.

Большое значение всегда играли встречи с Натальей Ивановной Кочановой, руководством Администрации Президента Республики Беларусь.

 

Как проходили визиты Президента встречи с трудовым коллективом и с обучающимися, на которых вы присутствовали? Какая атмосфера?

Общение происходит очень открыто, принципиально, порой, жестко, но всегда очень конструктивно. Это демонстрирует то, что Глава государства очень пристально наблюдает за деятельностью Академии, за всеми ее успехами и за всеми ее неудачами. Он тонко чувствует те направления, которые необходимо развивать, и дает конкретные поручения и даже иногда варианты решения той или иной задачи.

Александр Григорьевич обладает уникальным даром заряжать своей созидательной энергией. Поражает его личная вовлеченность во все процессы и глубокое, системное видение и понимание ситуации, способность предвидеть развитие событий и безошибочно определять возможности управления рисками.

Каждая возможность просто наблюдать за тем, как он проводит совещания, деловые встречи, работает с аудиторией – это уроки мастерства гения управления.

Я имела возможность неоднократно получать такие уроки, самым ярким из которых было выступление с докладом на пленарном заседании Республиканского семинара-совещания с участием Главы государства на тему «Совершенствование форм и методов работы с населением» в июне 2022 года. Оценка, которую он дал моему выступлению, для меня затмевает все мои профессиональные достижения.

Что из достижений, что из новаций Академии для вас является личной гордостью, к чему вы приложили руку?

Развитие и масштабирование системы дистанционного образования, внедрение в Академии управления системы менеджмента качества, открытие подготовки по специальности «Государственное строительство», стандартизация программ переподготовки, развитие магистерской подготовки, переход на 4-летний срок обучения на  I ступени высшего образования (первыми в стране), внедрение профилизаций в образовательные программы переподготовки (академия сегодня единственное учреждение образования, которое использует данный механизм проектирования образовательных программ в системе дополнительного образования взрослых), проектирование образовательных стандартов нового поколения по действующим специальностям и открытие новых специальностей (профилизаций) подготовки и переподготовки (всего за время трудовой деятельности 17), выработка действенного механизма отбора для поступления в академию наиболее мотивированной молодежи и ее нормативное закрепление, открытие образовательной программы «Школа управления», открытие впервые военной подготовки студентов по военно-учетной специальности.

Особая гордость – создание в Республике Беларусь впервые совместно с Центральной избирательной комиссией системы опережающей подготовки кадров в сфере избирательного процесса и разработка научно-методического и информационного обеспечения образовательной программы повышения квалификации «Теория и практика избирательного процесса в Республике Беларусь», а также вхождение Академии управления в Российскую ассоциацию бизнес-образования в 2024 году и получение Академией управления свидетельства № 1 о присвоении статуса «бизнес-школа» (2025 год).

Значимыми также являются: создание в академии действенной системы идеологической работы со всеми категориями обучающихся и работников, возобновление и развитие проектов, которые сегодня стали уже столичными и республиканскими трендами: «Минская смена», «Дублер», «Всебелорусская лига дебатов» и др. Зародилось и достигло уровня признания движение студенческих отрядов. На качественно иной уровень вышло студенческое соуправление, достигнув максимального охвата студентов. Академия управления стала постоянным победителем конкурсов «Студент года», «Мистер года». Развитие инновационных форм работы с молодежью: иммерсивные театрализованные представления, разработка настольных игр, просветительские проекты на основе принципа «равный обучает равного», клубная работа и др.

Повышена практикоориентированность научных исследований путем системного взаимодействия Научно-исследовательского института теории и практики государственного управления, временных научных коллективов и кафедр по апробации и внедрению промежуточных и заключительных результатов.

 

Можете сравнить Академия управления сегодня и 21 год назад, когда вы впервые переступили ее порог?

21 год назад академия – молодое учреждение образования, которое, опираясь на опыт и традиции Высшей партийной школы, в условиях общего поиска путей развития национальной системы образования в целом стремилось занять место, которое должно было соответствовать ее высокому статусу «при Президенте Республики Беларусь».

Для меня Академия управления и тогда, и сейчас – ведущее учреждение образования Республики Беларусь, лидер в области подготовки управленческих кадров, которым страна может гордиться и будет гордиться всегда. И те требования, которые Президент справедливо предъявляет к Академии в части подготовки управленческой элиты, говорят о том, что он видит и понимает роль Академии управления. Глава государства видит ее потенциал и требует, чтобы Академия развивалась постоянно. Ну а самое точное определение моего отношения к Академии -  слова из нашего гимна:

Свети, Академия, яркой звездою

И к новым вершинам веди за собой,

Для мира, для жизни,

Для блага Отчизны.

БЛИЦ-ОПРОС

Продолжите фразу «Академия управления - это…»

Наш общий дом, и очень хочется, чтобы здесь было уютно и комфортно каждому: и работникам, которые здесь проводят большую часть своей жизни, и обучающимся, которые приходят с надеждой получить те компетенции, которые позволят им быть очень успешными и в профессии, и в жизни. И меня очень радует, что и студенты, и слушатели относятся к Академии тоже как к своему дому, а друг к другу, как к большой академической семье.

Чем Академия управления уникальна для нашей страны?

Академия управления – признанный научно-образовательный центр в сфере подготовки кадров для системы государственного управления.

Академия управления является центральным звеном в национальной системе подготовки управленческих кадров в целом. Но ее уникальность в том, что на ее базе сосредоточены все уровни непрерывной подготовки кадров в сфере государственного управления, что обеспечивает стабильное функционирование и воспроизводство управленческого корпуса в Республике Беларусь.

Данная роль усиливается дополнительными функциями, которые академия выполняет в рамках сопровождения идеологической работы, работы с кадровыми резервами, научных исследований в сфере идеологии, государственной кадровой политики, государственного управления.

Закончите фразу «Самая большая ценность Академии – это …»

Безусловно, это люди. Те специалисты, которые посвятили свою жизнь этой организации, кто формирует ее дух. Для учреждения образования самое важное – высококвалифицированные преподаватели, создающие основу качественного образования управленческой элиты страны. Это те, благодаря которым можно сказать, что в Академии управления есть своя научная школа, своя корпоративная культура. Это все, благодаря кому Академия управления развивается по своему уникальному пути.

35-летие Академии управления

                                                                                                                                                                                                                                                                        

35 лет для человека возраст зрелости, понимания, куда он двигается. А для учреждения образования?

Конечно, в сравнении с более значимыми возрастами 35-летие еще не тот возраст, когда можно говорить о зрелости в полной мере. Но это достаточный возраст, чтобы прочно стоять на ногах. Безусловно, процесс становления уже завершен. Мы постоянно развиваемся. Думаю, впереди достаточно интересный период, который можно пройти только плечом к плечу всем вместе. 35-летний юбилей Академии, на мой взгляд, это точка переосмысления достигнутого, определение направлений дальнейшего роста и возможностей, которыми располагает Академия управления, для достижения задач, которые ставит перед Академией Глава государства.

Я искренне поздравляю нашу любимую Академию с наступающим 35-летием. Я желаю ей оставаться той же жемчужиной в системе образования Республики Беларусь, которой она является, но, сохраняя традиции, постоянно развиваться, ставить перед собой амбициозные цели и достигать их.